Три причини, чому я роблю те, що роблю. Для компаній, для людей у складний час і для молоді на своєму шляху.
Для компаній
З роками одні люди стають спокійнішими. А в інших бажання розуміти нове й розв'язувати задачі не згасає ніколи. Я належу до другої групи.
Мою кар'єру визначали швидкість, відповідальність і прагнення рухати справи вперед. Багато років у промисловості я брав на себе складні завдання, вів важкі переговори, ухвалював рішення з далекосяжними наслідками і ніс відповідальність за людей, проєкти й компанії.
Хто несе відповідальність, той мусить ухвалювати й незручні рішення. Зважуєш суперечливі інтереси, вирішуєш, коли немає рішення, яке влаштує всіх, і зрештою відповідаєш за це. Це частина будь-якої керівної ролі, і я навчився робити це чесно.
Сьогодні, у 55 років, класична організація мене вже не приваблює. Мене рухає інше: я хочу бути частиною мережі людей, які залишилися допитливими. Людей, які думають разом, ставлять запитання й розробляють рішення. Людей, які бачать у виклику не тягар, а рушійну силу.
Я міг би обмежитися роботою коуча й репетитора. Ця робота мене наповнює і має глибокий особистий сенс. Але це лише частина того, ким я є.
Я продовжую шукати складне питання, стратегічне завдання, проєкт, що вимагає аналітичного мислення, креативності й досвіду. Не тому що мені ще треба щось довести, а тому що розумову гнучкість треба підтримувати. Хто перестає кидати собі виклик, той зупиняється.
Моя роль змінилася. Раніше вирішувати часто доводилося саме мені. Сьогодні я бачу себе наставником, партнером для обговорень і джерелом імпульсів. Мені так само приємно передавати знання, як і вчитися в інших.
Допитливість не має віку. Поки я можу працювати з розумними людьми над складними завданнями, я шукатиму ці можливості. Адже саме в цьому для мене найвища форма особистісного зростання: ніколи не переставати вчитися.
Для людей у складний час
Кризи — частина життя. Одних людей вони наздоганяють рано, інших — лише через багато років. І навіть ті, у кого було безтурботне дитинство, часто в дорослому житті переживають перелом, що змінює все: розставання, втрату близької людини, хворобу, безробіття або відчуття, що втрачено власний шлях.
Є одне, що об'єднує нас усіх: ніхто не захищений від цього. Тож вирішальне питання не в тому, чи прийде криза, а в тому, хто буде поруч у цю мить.
Мені трапляються люди з найрізноманітнішими історіями. Дехто виріс у складних обставинах. Інші несуть наслідки залежності, шкідливих стосунків або багаторічної безнадії. Дуже небагато опинилися там через власну провину. Часто це були обставини, з яких вони самі не бачили виходу.
Тому як коуч і цілісний супровідник я бачу спершу людину, а не її проблеми.
Я пропоную погляд збоку, коли погляд на власне життя затьмарений тривогами. Разом ми шукаємо сильні сторони, здібності й досвід, які вже є, але забуті під тягарем повсякдення. Кожен уже долав щось важке у своєму житті. Саме на цьому ми й будуємо.
Я нікому не обіцяю легких рішень. Але я обіцяю пройти частину шляху разом. З повагою, чесністю та переконанням, що кожен здатен знову взяти своє життя у власні руки.
Для мене ця робота — набагато більше, ніж професія. Це моя найбільша особиста справа.
Коли люди знову починають вірити в себе, з'являється те, що не замінить жодна програма і жодна форма: надія. І надія — це не останнє, що залишається в людини. Це початок будь-яких змін. Сила, що піднімає тих, хто впав, і перший крок назад до самостійного життя.
Якщо своїм досвідом, знаннями та участю я можу сприяти тому, щоб людина знову наважилася зробити цей перший крок, значить моя робота виконала своє призначення.
Для молоді
Іноді мене питають, чому я вкладаю стільки часу й душі в репетиторство. Проста відповідь: тому що це набагато більше, ніж уроки.
Звісно, йдеться про математику, німецьку чи фізику. Про контрольні, іспити й кращі оцінки. Але з часом я помітив, що майже кожне заняття дає також невеликий погляд у світ молодих людей. У їхні думки, турботи, іноді страхи: перед наступною контрольною, поганими оцінками, майбутнім, або просто перед тим, що несе із собою дорослішання.
Я не дипломований вчитель. Я інженер-механік та інженер-економіст із двома вищими освітами. Те, що я приношу — це знання предмета, багаторічний професійний і життєвий досвід та погляд батька. Можливо, саме ця суміш і є причиною того, що наші заняття часто більше, ніж просте навчання.
Мені важливо, щоб кожен учень відчував: тут можна питати, помилятися і навіть говорити про щось, що не має стосунку до математики чи словникового запасу. Іноді достатньо уважного вуха або іншого погляду на проблему, щоб знову знайти мужність.
Мене постійно дивує, наскільки розумні, вдумливі й чесні молоді люди. Від початкової школи до старших класів я зустрічаю особистостей із власними думками, ідеями та мріями. Ці зустрічі збагачують і мене.
Час із моїми учнями нагадує мені, якими були колись ми самі. Період життя, повний уяви, допитливості й сильних почуттів, коли кожна контрольна здавалася вирішальною, кожна дружба унікальною, а кожна проблема величезною. Багато що змінюється з роками. Але в глибині душі ми часто залишаємося тією людиною, якою стали тоді.
Можливо, це найпрекрасніше в цій роботі: учні вчаться в мене, а я вчуся в них не менше. Вони нагадують мені, наскільки важливі допитливість, відкритість і впевненість, і що це варто зберігати й у дорослому віці.
Тому я радію кожному спільному заняттю. Не лише тому, що ми розв'язуємо задачу чи покращуємо оцінку, а тому що разом проходимо невеликий відрізок важливого етапу життя.
За це я щиро дякую всім учням та їхнім батькам. Я справді ціную їхню довіру.